Perceptions de futurs enseignants en région quant au rôle de passeur culturel : résultats d’une étude exploratoire
DOI :
https://doi.org/10.53967/cje-rce.7017Mots-clés :
passeur culturel, compétence culturelle, formation initiale, perceptions, approche culturelle de l’enseignementRésumé
Cet article explore le lien entre les perceptions des futurs enseignants quant au rôle de passeur culturel et le contexte régional. À partir d’une enquête menée auprès de 27 étudiants en formation initiale à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, il met en lumière leurs perceptions de la culture, du rôle de passeur culturel et de leur préparation à jouer ce rôle. Les résultats révèlent une vision multidimensionnelle de la culture, mais aussi des lacunes dans la formation initiale pour préparer les étudiants au rôle de passeur culturel. L’article propose des pistes de réflexion pour renforcer l’articulation entre la théorie et la pratique, et nourrir la réflexion sur la formation des futurs enseignants quant à leur rôle de passeur culturel.
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