Vol. 48 No. 2 (2025): Summer 2025 | Été 2025 | Revue canadienne de l'éducation

Éditorial / Editorial

Éditorial

Claude Quevillon Lacasse, Myra Deraîche

i-iv
- PDF
Editorial And the Times Keep Changing: Yet Neoliberalism Marches On

Jeannie Kerr, Ee-Seul Yoon

v-ix
- PDF (English)

Articles

Effets d’un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu sur l’émergence de l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire 5 ans

Krasimira Marinova, Christian Dumais

352-382
- PDF
La qualité de l’environnement physique et interactif de classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé : regard sur la place octroyée aux livres et à la lecture au sein de six classes

Hélène Beaudry, Annie Charron

383-414
- PDF
L’engagement comportemental lors de l’écriture d’un texte narratif au primaire : l’effet du numérique et du niveau scolaire de l’élève

Joane Deneault, Natalie Lavoie

415-446
- PDF
La recherche-action au service d’un changement organisationnel : l’expérience d’une équipe interprofessionnelle en lien avec le climat de sécurité perçu par les élèves

Geneviève Carpentier, Myriam Villeneuve-Lapointe, Anick Sirard, Catherine Tardif

447-474
- PDF
Profils de valeurs de travail et centralité du travail chez des élèves du secondaire

Évelyne Mottais, Mathieu Busque-Carrier, Sylvain Bourdon

475-501
- PDF
Les conseillères et conseillers pédagogiques de l’enseignement supérieur au Québec : analyse des profils recherchés par les établissements

Sonia Proust-Androwkha, Constance Denis, Christelle Lison, Florian Meyer

502-535
- PDF
Partage et développement de savoirs professionnels en milieu collégial : l’apport du groupe de codéveloppement professionnel accompagné

Nadia Cody, Sandra Coulombe, Sophie Nadeau-Tremblay, Anne Kafka

536-566
- PDF
Un examen de la portée sur la (cis)hétéronormativité et l’(hétéro)sexisme en contexte de formation à l’enseignement en éducation physique : quels sont les enjeux, et qui est « en jeu » ?

Nicolas Gourde

567-616
- PDF
La pratique réflexive et la justice sociale : que disent les futurs administrateurs et les directions d’établissement scolaire francophone minoritaire au Manitoba ?

Hélène Louise Archambault, Nathalie Piquemal

617-648
- PDF
Identifier les besoins en éthique professionnelle enseignante : une recension des écrits

Christophe Point, Alexis Legault

649-685
- PDF
Discursive Decoys: The Legitimation of Homophobia and Transphobia, Educational Neutrality, and Teacher Deprofessionalization in Mainstream Media’s Coverage of the “Parental Rights” Movement in Manitoba

Shannon Moore, Kevin Lopuck

686-713
- PDF (English)
Outsourcing Mental Health Programs: Harms to Public Education and to Students

Melanie Janzen, Christine Mayor, Hafizat Sanni-Annibire

714-751
- PDF (English)
Exploring Youths’ Experiences of Attending a Rural Outreach School in Alberta

Matt Ormandy, Alexa Ferdinands, Maria Mayan

752-778
- PDF (English)
When Idle Talk Is Idealized: Thinking with Heidegger’s Existential Analytic in a Time of Neo-Liberalism

Lana Parker

779-806
- PDF (English)

Comptes rendus / Book Reviews

(Book Review) Parallaxic Praxis: Multimodal Interdisciplinary Pedagogical Research Design

Emily Turner, Sy Regalado, Julie Filipetti

x-xvii
- PDF (English)
(Book Review) The Time Inheritors: How Time Inequalities Shape Higher Education Mobility in China

Dan Cui

xviii-xxi
- PDF (English)
(Book Review) Reciprocal Learning between Canada and China in Language and Culture Education

Luyao Tan

xxii-xxv
- PDF (English)

Vol. 48 No. 2 (2025): Summer 2025 | Été 2025

Éditorial / Editorial

Éditorial

Editorial And the Times Keep Changing: Yet Neoliberalism Marches On

Articles

Effets d’un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu sur l’émergence de l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire 5 ans

La qualité de l’environnement physique et interactif de classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé : regard sur la place octroyée aux livres et à la lecture au sein de six classes

L’engagement comportemental lors de l’écriture d’un texte narratif au primaire : l’effet du numérique et du niveau scolaire de l’élève

La recherche-action au service d’un changement organisationnel : l’expérience d’une équipe interprofessionnelle en lien avec le climat de sécurité perçu par les élèves

Profils de valeurs de travail et centralité du travail chez des élèves du secondaire

Les conseillères et conseillers pédagogiques de l’enseignement supérieur au Québec : analyse des profils recherchés par les établissements

Partage et développement de savoirs professionnels en milieu collégial : l’apport du groupe de codéveloppement professionnel accompagné

Un examen de la portée sur la (cis)hétéronormativité et l’(hétéro)sexisme en contexte de formation à l’enseignement en éducation physique : quels sont les enjeux, et qui est « en jeu » ?

La pratique réflexive et la justice sociale : que disent les futurs administrateurs et les directions d’établissement scolaire francophone minoritaire au Manitoba ?

Identifier les besoins en éthique professionnelle enseignante : une recension des écrits

Discursive Decoys: The Legitimation of Homophobia and Transphobia, Educational Neutrality, and Teacher Deprofessionalization in Mainstream Media’s Coverage of the “Parental Rights” Movement in Manitoba

Outsourcing Mental Health Programs: Harms to Public Education and to Students

Exploring Youths’ Experiences of Attending a Rural Outreach School in Alberta

When Idle Talk Is Idealized: Thinking with Heidegger’s Existential Analytic in a Time of Neo-Liberalism

Comptes rendus / Book Reviews

(Book Review) Parallaxic Praxis: Multimodal Interdisciplinary Pedagogical Research Design

(Book Review) The Time Inheritors: How Time Inequalities Shape Higher Education Mobility in China

(Book Review) Reciprocal Learning between Canada and China in Language and Culture Education

Langue

Renseignements

Faire une soumission