Limiting the Freedom of Expression: The Keegstra Case

Auteurs-es

  • William Hare Dalhousie University

Mots-clés :

Freedom of expression, Indoctrination, Open-mindedness, Philosophy of education, Critical thinking, Teaching ethics

Résumé

Le cas Keegstra pose un dilemme aux adeptes du liberalisme qui pr6nent liberte d'expression. Keegstra ne peut toutefois invoquer pour sa d6fense position de "l'honnete her6tique" ou une argumentation fondle sur la necessite d'echanger des idles. Contrairement a ce qui a ett souten l'erreur de Keegstra ne consiste pas dans le fait qu'il a cherche a convaincre s ttudiants. Une telle interpretation fait abstraction de l'esprit dans lequel dispense un enseignement et du potentiel de reflexion critique des etudiants. Le cas Keegstra demontre que les philosophes de l'Education sous-estiment menace que represente un enseignant sincere, mais qui manque de jugement. Les discussions en classe des "theories" du genre auquel souscrit Keegst doivent etre limitees.

Références

None provided.

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Publié-e

16-10-2026

Comment citer

Hare, W. (2026). Limiting the Freedom of Expression: The Keegstra Case. Revue Canadienne De l’éducation, 15(4), 375–389. Consulté à l’adresse https://cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/8449

Numéro

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