Vers un système expert en formation de base
Mots-clés :
basic education, expert systems, interdisciplinary education, cognitive processes, educational objectives, decision makingRésumé
L'auteur présente une définition de la formation de base qui implique un modèle interdisciplinaire de référence. Ce modèle, inspiré des travaux de Lonergan (1978) et de Angers (1985), décrit la connaissance selon quatre niveaux d'intégration: niveau empirique, niveau intellectuel, niveau rationnel et niveau décisionnel. L'auteur donne quelques éléments de neurobiologie à l'appui du bien-fondé de ce modèle et dégage une méthodologie générale de pensée et d'action dont il ne développe que la première partie, celle qui se rapporte aux objectifs pédagogiques. La formation de base ainsi envisagée fait appel à de multiples composantes: aussi l'auteur s'interroge-t-il sur la possibilité d'élaborer un système expert qui assisterait les enseignants dans la prise de décision que comporte une telle formation de base.
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