Debunking the Semestering Myth: A Response

Auteurs-es

  • L. J. Budden Peterborough County Board of Education

Mots-clés :

student achievement, mathematics education, instructional time, research methodology, school organization, causal inference

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Publié-e

01-01-1987

Comment citer

Budden , L. J. (1987). Debunking the Semestering Myth: A Response. Revue Canadienne De l’éducation, 12(1), 209–210. Consulté à l’adresse https://cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/8290

Numéro

Vol. 12 No. 1 (1987)

Rubrique

Eébats

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