Comparaison entre la forme ouverte et la forme fermée d'un test de connaissance de la méthode expérimentale

Résumé

Cette recherche a pour but de comparer les deux formes, ouverte et fermée, d'un test portant sur les étapes de la méthode expérimentale. Nous avons d'abord défini opérationnellement quatre étapes: énonciation du problème, formulation de l'hypothèse, planification de l'expérience et conclusion; les items sont de courts récits portant sur des faits de la vie courante à propos desquels le sujet doit formuler soit un problème, soit une hypothèse. Dans la forme ouverte du test, le sujet doit formuler lui-même l'énoncé correct. Dans la forme fermée, les mêmes faits sont présentés; mais le sujet doit cette fois choisir la bonne réponse parmi cinq énoncés suggérés. Les deux formes du test final s'avèrent satisfaisantes. L'indice alpha de Cronbach de la forme ouverte est de 0,805 et celui de la forme fermée de 0,748. Par contre, la corrélation entre les deux formes du test ne correspond pas à la valeur attendue; ceci laisse supposer, à tout le moins dans la forme fermée, l'interférence d'habiletés supplémentaires, telles la reconnaissance des étapes et la discrimination des énoncés suggérés. L'analyse factorielle confirme la rigueur du construct des items, particulièrement en ce qui concerne la forme ouverte. Enfin, cette étude nous a amenées à identifier deux types différents d'habiletés liées à la méthode expérimentale qu'on ne peut faire correspondre aux "habiletés intégrées" souvent décrites dans les travaux portant sur le raisonnement scientifique.