Comment les étudiants se préparent-ils aux stages ? Ressources exploitées et choix stratégiques

Auteurs-es

  • Agnès Deprit Université catholique de Louvain (UCL), Haute École Louvain en Hainaut (HELHa)
  • Catherine Van Nieuwenhoven Université catholique de Louvain (UCL), Institut Supérieur Pédagogique Galilée (ISPG)

Résumé

Au moment de la préparation d’un stage, les étudiants sont en attente d’aide (Caron & Portelance, 2017) pour soutenir l’articulation de la théorie et de la pratique. Une recherche exploratoire qualitative à visée compréhensive (Van der Maren, 1996) est menée pour identifier les stratégies et les ressources qu’ils utilisent. Des traces ont été récoltées auprès de quatre futures institutrices primaires invitées à consigner quotidiennement leurs tâches dans un carnet de bord et à participer à un entretien semidirectif. L’analyse souligne l’importance que les étudiants accordent aux savoirs issus de l’expérience (Vause, 2011).

Statistiques

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Publié-e

23-09-2018

Comment citer

Deprit, A., & Van Nieuwenhoven, C. (2018). Comment les étudiants se préparent-ils aux stages ? Ressources exploitées et choix stratégiques. Revue Canadienne De l’éducation, 41(3), 726–752. Consulté à l’adresse https://cje-rce.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/3284

Numéro

Vol. 41 No. 3 (2018): Autumn 2018 | Automne 2018

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