Native Teacher Education in a Community Setting: The Mt. Currie Program

Abstract

La planification et la mise en œuvre d'un programme de formation des enseignants chez la population autochtone du Canada doivent tenir compte de cinq éléments importants: la participation de la communauté elle-même, l'intégration de la langue et de la culture des autochtones, la décentralisation de l'administration, la révision des critères d'admission et la qualité du programme. Une expérience de la sorte, qui fut d'ailleurs un succès, a été tentée au Mount Currie. Le programme du Mount Currie, bien qu'il puisse servir de modèle à d'autres programmes de formation des enseignants chez la population autochtone, ne peut être transposé tel quel dans toutes les autres communautés. En effet ce programme ne correspond qu'aux besoins particuliers d'une communauté précise et des personnes qui la composent.