Factors Related to Enlarged Perspectives among the Students of an Ontario Teachers' College

Abstract

L'ouverture d'esprit plus ou moins grande de l'enseignant joue un rôle important dans l'apprentissage des élèves puisqu'ils sont ouvertement ou plus discrètement influencés par les vues de leur enseignant. Cette étude cherche à cerner les variables qui sont associées à l'ouverture d'esprit des élèves-maîtres d'une école normale de l'Ontario. On a constitué un échantillon important et on a isolé un certain nombre de variables indépendantes: l'âge, le sexe, le milieu socio-économique, l'instruction et la pratique religieuse. Les résultats font ressortir que l'ouverture d'esprit se rencontre davantage chez les enseignants plus âgés dont le niveau d'instruction est plus élevé et qui ont pris leur distance vis-à-vis de l'orthodoxie religieuse.