Vol. 41 No. 2 (2018)

Publié-e: 29-06-2018

Éditorial / Editorial

Éditorial

Rollande Deslandes, Mme

i-ii
- pdf

Articles

Post-Secondary Pathways among Second-Generation Immigrant Youth of Haitian Origin in Quebec

Tya Collins, Marie-Odile Magnan

413-440
- PDF (English)
Les croyances pédagogiques et identitaires des enseignants de la formation professionnelle : le rôle de l’expérience d’enseignement et de la formation pédagogique

Elodie Gobat, Jean-Louis Berger

441-471
- PDF
Alberta Bounded: Comprehensive Sexual Health Education, Parentism, and Gaps in Provincial Legislation and Educational Policy

Andre P Grace

472-497
- PDF (English)
Quelles pratiques différenciées pour l’enseignement de l’orthographe lexicale ? Une recension des écrits

Myriam Villeneuve-Lapointe, Judith Beaulieu, François Vincent

498-523
- PDF
Développement participatif d’un référentiel de compétences pour favoriser l’utilisation de la recherche en éducation : une analyse critique

Mélodie Briand-Lamarche, Renée Pinard, Pascale Thériault, Christian Dagenais

524-553
- PDF
La scolarisation des élèves présentant des difficultés comportementales : analyse écologique des conditions relatives à leur intégration au secondaire

Nancy Gaudreau, Claudia Verret, Line Massé, Marie-France Nadeau, Marie-Josée Picher

554-583
- PDF
Collaboration Between Content Experts and Assessment Specialists: Using a Validity Argument Framework to Develop a College Mathematics Assessment

Amanda Brijmohan, Gulam A. Khan, Graham Orpwood, Emily Sandford Brown, Ruth A. Childs

584-600
- PDF (English)
Sexual Exploitation Prevention Education for Indigenous Girls

Dustin William Louie

633-663
- PDF (English)
Status of Consumer Education and Financial Education in Canada (2016)

Sue L. T. McGregor

601-632
- PDF (English)

Comptes rendus / Book Reviews

Education Policy: Bridging the divide between theory and practice

Alethea Cassano

1-3
- PDF (English)
Agile Faculty: Practical Strategies for Managing Research, Service, and Teaching

John Freer

1-4
- PDF (English)
School Readiness and the Characteristics of Effective Learning: The Essential Guide for Early Years Practitioners

Ruth MacAlpine

1-4
- PDF (English)