Role Shock in Local Community Development Dynamics
Mots-clés :
community development, Indigenous education, school governance, community participationRésumé
Les développements récents dans le domaine de l'éducation des indiens du Canada fournissent une occasion inespérée d'observer les possibilités de réaliser des changements significatifs dans d'autres écoles. Un des domaines où des changements seraient possibles voire souhaitables, de l'avis de nombreux enseignants et autres éducateurs, est celui de l'autonomie locale. Malgré toute la rhétorique entourant la question de l'autonomie locale de l'école, force nous est de constater que très peu de cas et d'études descriptives existent concernant les procédés et les problèmes relatifs à son implantation. Cet article expose les débuts d'une entreprise de ce genre et fait voir que l'apparition inopinée d'un conflit de rôle a empêché l'atteinte des résultats positifs que l'on espérait de l'autonomie locale de l'école.
Références
Aoki, T. Toward devolution in the control of education on a native reserve in Alberta. Council on Anthropology and Education Newsletter, 1973, 4(4), 1-6.
Assheton-Smith, M. Community control of Indian schools: Further remarks. Indian-Ed, 1977, 5(1), 1-2.
Beals, A. R., & Siegel, B. J. Divisiveness and social conflict. Stanford, California: Stanford University Press, 1966.
Bloch, A. Murphy's law. Los Angeles: Price Ster & Sloan, 1977.
Brookover, W. & Gottlieb, D. A sociology of education (2nd ed.). New York: American Book Company, 1964.
Burton, A. The horn and the beanstalk. Toronto: Holt, Rinehart & Winston, 1972.
Byrnes, F. C. Role shock: An occupational hazard of Americans abroad. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 1966, 368, 95-108.
Carney, R. Indian control of Indian education. Indian-Ed, 1978, 5(2), 1-3.
Erickson, D. The community school at Rough Rock. Springfield, Virginia: Office of Economic Opportunity, United States Department of Commerce (Public Document PB 184571), 1969.
Fein, L. J. The ecology of public schools: An inquiry into community control. New York: Bobbs Merrill Company, 1971.
Firestone, W. From conflict to schism: The first year in parent-run free schools. Journal of Research and Development in Education, 1976, 9(4), 50-60.
King, A. R. Native Indians and schooling in British Columbia. Victoria, British Columbia: University of Victoria Bookstore, 1978.
National Indian Brotherhood. Indian control of Indian education. Ottawa: The Brotherhood, 1973 (102 Bank Street, Ottawa, K1P 5N4).
Repo, M., The fallacy of "community control." In B. Finnegan & C. Gonick (Eds.), Making it: The Canadian dream. Toronto: McClelland & Stewart Ltd., 1972.
Spradley, J., & Phillips, M. Culture and stress. American Anthropologist, 1972, 74(3), 518-529.
Turner, R. Role: Sociological aspects. In D. Sills (Ed.), International encyclopedia of social sciences. New York: Macmillan, 1968.
Urion, C. Whatever happened to local control? Indian-Ed, 1975, 3(1), 1-3.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
La Revue canadienne de l’éducation utilise la licence CC BY-NC-ND de Creative Commons.
