Relation entre l'Activité des Étudiants au Laboratoire et la Fréquence des Séances de Laboratoire en Biologie
Mots-clés :
enseignement en laboratoire, enseignement des sciences, enseignement secondaireRésumé
Notre recherche porte sur l'étude de l'influence des fréquences des laboratoires dans deux programmes de biologie (BSCS et Biologie humaine au secondaire IV) sur l'activité des élèves au laboratoire. Le test de S. Rouleau a été utilisé comme instrument de mesure de l'activité des élèves au laboratoire. Nos résultats se résument ainsi: (a) Les fréquences des laboratoires au niveau secondaire IV n'ont pas d'influence significative sur l'activité des étudiants au laboratoire, telle que nous l'avons mesurée; et (b) Les programmes de biologie étudiés ont toutefois quelque effet sur l'activité des élèves au laboratoire. Cette influence ne contribuerait qu'à 10% de la variance observée dans l'activité. Comme on s'y attendait, le BSCS provoque plus d'activité au laboratoire chez les élèves que le cours de Biologie humaine, cours dit traditionnel.
Références
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