Quantity and Impact of Scholarly Journal Publication in Canadian Faculties of Education
Mots-clés :
scholarly publishing, journal publication, research productivity, citation impact, faculties of educationRésumé
Le Current Index of Journals in Education (CIJE) fut utilisé des divers écrits de chacun des 568 professeurs adjoints dans les facultés anglo-canadiennes de pédagogie. Le Social Science Citation Index (SSCI) servit à évaluer pour chacun des professeurs-adjoints l'influence respective de tout article de portée intellectuelle, influence déterminée par le nombre de citations.
En fin de compte, les facultés furent classées selon une moyenne calculée d'après la fréquence et l'influence de leurs articles.
Des statistiques furent dressées pour sept universités de langue française. Toutefois, elles ne furent jamais publiées, car on eut conscience que le CIJE, pour utiliser l'abréviation anglaise, favorisait les publications d'expression anglaise aux dépens des articles français, qui, de ce fait, n'obtenaient que peu d'attention.
Statistiques
Références
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© Marshall Arlin 1978
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