À propos de cette revue

Énoncé de mission

Pour les besoins du présent document, il est entendu que le masculin comprend le féminin.

La Revue canadienne de l’éducation (RCÉ) est une publication nationale dont les articles sont évalués par un comité de lecture; elle est commanditée par les membres de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ). La RCÉ accorde la priorité aux recherches et autres travaux d’érudition qui sont pertinents pour le monde de l’éducation au Canada. La revue est lue par des chercheurs du monde entier et a pour objectif de faire valoir la riche contribution des chercheurs canadiens au domaine de l’éducation. La RCÉ accepte et publie des articles et des comptes rendus de livres en français et en anglais. La RCÉ publie également à l’occasion des articles d’auteures et auteurs d’autres pays qui font la lumière sur des enjeux communs et qui incluent des auteurs canadiens dans la bibliographie.

Largement diffusée, la RCÉ aborde, sous de nombreux angles, des questions essentielles pour le monde de l’éducation. Outre les résultats empiriques de la recherche appliquée, la RCE accueille également des analyses et des critiques conceptuelles, historiques et sociopolitiques en histoire, en philosophie et en sociologie de l'éducation selon de très vastes perspectives. La RCE se veut une tribune permettant aux auteurs de partager des idées et de relier la théorie à la pratique de manière pertinente pour la communauté de l'éducation au Canada et ailleurs, ce qui inclut les universitaires, les organismes de financement, les chercheurs, les éducateurs, les praticiens, les communautés d'apprentissage, les décideurs et le public. La RCE a pour objectif de promouvoir la quête du savoir et l'amélioration des conditions sociales par la publication d'articles explorant des réflexions et des solutions issues de travaux universitaires et de la recherche scientifique.

Le « H-Index » de la Revue canadienne de l’éducation est de 28 selon SCImago (2018). Le taux d’acceptation des articles pour la RCÉ est d’environ 20 %. La Revue est répertoriée dans Periodicals Index Online, EBSCO Education Source, Educational Research Abstracts et PsycINFO.

Voici, à l’intention des auteurs, les politiques mises en application par la RCÉ :

  • tous les types de textes d’érudition et toutes les méthodologies sont acceptés;
  • les articles peuvent porter sur l’éducation à l'intérieur et en dehors d’un cadre scolaire et à tout âge;
  • les articles doivent être rédigés de point de vue d’un expert, mais formulés dans une langue qui est accessible aux personnes qui ont d’autres compétences disciplinaires ou travaillent dans des contextes transdisciplinaires.

Les auteurs doivent faire la démonstration que leur article s’inscrit dans le mandat de la revue et est pertinent pour le milieu de l’enseignement au Canada. L’équipe de rédaction de la RCÉ n’est pas en mesure de faire une évaluation en bonne et due forme des articles potentiels avant qu’ils ne soient téléversés dans la base de données.

Fréquence de publication

La Revue canadienne de l'éducation publie un volume et quatre numéros par an, au printemps, en été, en automne et en hiver.

Droits d'auteur et licences

Les auteurs conservent leurs droits d'auteur et accordent à la revue le droit de première publication de l'œuvre, celle-ci étant simultanément placée sous une licence Creative Commons Attribution (CC-BY-NC-ND) 4.0 qui autorise les tiers à partager l'œuvre à condition d'en mentionner la paternité et d'indiquer qu'elle a été publiée pour la première fois dans cette revue.

Frais

La Revue canadienne de l’éducation n’impose pas de frais de publication ou de traitement en lien avec l’article.