Saboya, M. and Tremblay, M. (2021) “Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 44(4), pp. 875–906. doi: 10.53967/cje-rce.v44i4.4711.