MARINOVA, Krasimira; DUMAIS, Christian. Effets d’un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu sur l’émergence de l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire 5 ans. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 48, n. 2, p. 352–382, 2025. DOI: 10.53967/cje-rce.6355. Disponível em: https://cje-rce.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/6355. Acesso em: 2 may. 2026.