SABOYA, Mireille; TREMBLAY, Mélanie. Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 44, n. 4, p. 875–906, 2021. DOI: 10.53967/cje-rce.v44i4.4711. Disponível em: https://cje-rce.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/4711. Acesso em: 3 may. 2026.