Marinova, K., & Dumais, C. (2025). Effets d’un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu sur l’émergence de l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire 5 ans. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, 48(2), 352–382. https://doi.org/10.53967/cje-rce.6355