NOUVELLES : Veille scientifique du CRIFPE | No. 207, 14 novembre 2019

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  • Tim H.
Veille scientifique du CRIFPE | No. 207, 14 novembre 2019

 

Livres

Alvarez Ramos, E. (dir.) (2019). Humanidades digitales: una mirada desde la interdisciplinariedad. Bern, Switzerland : Peter Lang.
Couchot-Schiex, S. (2019). Du genre en éducation. Pour des clés de compréhension d’une structure du social. Paris, France : L’Harmattan.
Éthier, M.-A. & Lefrançois, D. (dir.) (2019). Agentivité et citoyenneté dans l’enseignement de l’histoire. Un état de la recherche en didactique de l’histoire au Québec. Saint-Joseph-du-Lac, Québec : M éditeur.
Ravestein, J. (2019). Les causes de l’échec scolaire évaluées par les enseignants. Louvain-la-Neuve, Belgique : Academia-L’Harmattan.

Mémoires et thèses

Abdou, E. (2019). How young Egyptians’ interactions with Egypt’s master historical narrative shape their social identities and civic attitudes. Thèse de doctorat inédite, Mc Gill University, Montreal, Quebec.
Fleming Hemphill, B. (2019). Response to Implementation: An Analysis of Teachers’ Perceptions of Efficacy Concerning the Implementation of Response to Intervention in Selected Schools. Thèse de doctorat inédite, The University of Texas, Austin, USA.
Pothier, W. (2019). Déterminants et traitements influençant la reprise des activités professionnelles ou scolaires chez des jeunes adultes en début d’évolution d’un trouble psychotique : le rôle de la cognition. Thèse de doctorat inédite, Université Laval, Québec, Québec.
Spann Casey, T. (2019). The Effectiveness Of Alternative Routes To Teacher Certification. Thèse de doctorat inédite, Northeastern University, Boston, USA.

Rapports et études

Conseil supérieur de l’éducation (2019). Mémoire concernant le projet de loi no 40 : Huit recommandations pour une gouvernance scolaire au service de la réussite éducative. Mémoire au ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Québec, Québec : Le Conseil.
CSQ (2019). Réforme des structures scolaires : danger d’inégalités. Québec, Québec : CSQ.
Department of Education and Skills (2019). Connectedness & Collaboration through Connectivity. Report of the Technological Universities Research Network to the Department of Education and Skills. Dublin, Eire : Department of Education and Skills.
European Commission/EACEA/Eurydice (2019). Teachers’ and school heads’ salaries and allowances in Europe. Luxemburg, Luxemburg : Publication Office of the European Union.
Fédération autonome de l’enseignement (FAE) (2019). Projet de loi no 40 Loi modifiant principalement la Loi sur l’instruction publique relativement à l’organisation et à la gouvernance scolaires. Montréal, Québec : FAE.
Monarrez, T., Kisida, B. & Chingos, M. (2019). Charter School Effects on School Segregation. Washington, D.C., USA : Urban Institute.
Saforcada, F. (dir.) (2019). Tendencias de privatización y mercantilización de la universidad en América Latina. Los casos de Argentina, Chile, Perú y República Dominicana. Buenos Aires – San José, Brasil – Costa Rica : Internacional de la Educación-IE.
U.S. Secret Service National Threat Assessment Center (NTAC) (2019). Protecting America’s Schools. A U.S. Secret Service Analysis of Targeted school Violence. Washington, DC, USA : U.S. Secret Service, Department of Homeland Security.

Périodiques professionnels

Carnets rouges, (17) 2019
Education Canada, 59(2) 2019
Education Next, 19(4) 2019
Vive le primaire, 32(4) 2019

Revues scientifiques

BERJ – British Educational Research Journal, 45(5) 2019
Comparative and International Education / Éducation comparée et internationale, 48(1) 2019
Harvard Educational Review, 89(3) 2019
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité / Researching and Teaching Languages for Specific Purposes, 38(2) 2019

Colloques en éducation

8e Sommet du numérique en éducation
7e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante
6th International Conference on Education and Training Technologies (ICETT 2020)
Educa 2020

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