Volume 43 Numéro 4, Hiver 2020
La mise en œuvre des principes de flexibilité de la pédagogie universelle : une étude de cas en contexte universitaire québécois
Marie-Élaine Desmarais, Nadia Rousseau, Brigitte StankéQuelles influences ont les programmes et les formateurs sur les attitudes des futures enseignantes envers les élèves ayant des difficultés comportementales ?
Catherine Gauthier, Marie-France Nadeau, Line Massé, Nancy Gaudreau, Sandy Nadeau, Anne LessardLes programmes d’insertion professionnelle pour les enseignants débutants au Québec : mesures offertes et retombées perçues
Joséphine Mukamurera, Sawsen Lakhal, Benjamin KutsyurubaDes processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission
Joëlle Morrissette, Caroline Gagnon, Annie MaloRegards d’enseignants québécois sur les élèves doués : points de vue diversifiés
Jeanne Lagacé-Leblanc, Amélie Courtinat-Camps, Line Massé, Valérie Capdevielle, Claire Baudry, Jean-Yves Bégin, Caroline Couture, Claudia Verret, Marie-France NadeauNews
01
NOUVEAUTÉS : Statistique Canada - 20201009
Nouveautés de Statistique Canada
Communiqué :
Informations financières des universi...
01
NOUVELLES : Veille scientifique du CRIFPE | No. 22
Veille scientifique du CRIFPE | No. 225, 8 octobre 2020
Livres
Beaupré, S., Lefebvre,...
02
NOUVEAUTÉS : Statistique Canada - 20201005
Nouveautés de Statistique Canada
Communiqué :
Enquête nationale auprès des diplôm...
03
NOUVELLES : Magazine par le Réseau EdCan - Automn
Dernière édition du magazine Éducation Canada
Pour savoir en plus, consultez le numÃ...
01
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Carmen Rodriguez de France, Ph. D. Éducation autochtone University of Victoria “Nous...
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